Questionnaire “Your level of oratory”

1. Во время выступления я обычно стараюсь ''публично мыслить'', чтобы слушатели следили за ходом моих рассуждений. ДА

2. Я знаю, как настроиться и с чего начать создание своего спича. НЕТ

3. В своих выступлениях я, как правило, сопоставляю противоположные точки зрения, факты, концепции. ИНОГДА

4. В процессе аргументации, я обычно ввожу заведомо абсурдное утверждение, приписав его реальному или возможному оппоненту. ИНОГДА

5. Я часто применяю проблемную подачу тезиса, например, в форме вопроса. ИНОГДА

6. Написав текст выступления, я делаю паузу и возвращаюсь к нему позднее, чтобы взглянуть свежим взглядом и отредактировать. ИНОГДА

7. Работая над текстом спича, я использую приёмы для активизации творческого мышления. НЕТ

8. Для выступления я выбираю наиболее убедительные и красноречивые аргументы, отбрасывая все менее значительное (оптимальное количество аргументов равно 3). ДА

9. Для того чтобы вызвать эмоциональное сопереживание аудитории, я провожу анализ материальных и духовных интересов слушателей. НЕТ

10. Планируя своё выступление, я знаю, как эффективно простроить работу. НЕТ

11. Я четко ориентируюсь в системе ценностей конкретной аудитории и апеллирую только к весомым для нее ценностям. ИНОГДА

12. Начиная свое выступление, я использую зачин (''крючок'') для активизации внимания аудитории. ДА

13. Уже во вступлении я четко формулирую основную мысль (тезис) моего выступления. ДА

14. В течение всего выступления я несколько раз повторяю тезис (основную мысль). ДА

15. Во вступлении я отвечаю на немой вопрос слушателей ''А какое это отношение имеет ко мне?''. ИНОГДА

16. В выступлениях на историческую или биографическую тематику я последовательно перехожу от одной микротемы к другой. ИНОГДА

17. С целью активизации мыслительной деятельности слушателей я использую проблемную постановку вопроса. ИНОГДА

18. В положительно настроенной аудитории я приберегаю самый сильный и веский аргумент напоследок. ИНОГДА

19. В заключении я четко обобщаю все вышесказанное. ДА

20. Я связываю конец моего выступления с началом. ДА

21. При перечислении фактов я использую слова-организаторы: во-первых, во-вторых и т.д. ИНОГДА

22. В начале своей речи я использую клише типа ''Для начала…'' НЕТ

23. В конце выступления я использую слова типа ''Подводя итоги…'', ''Суммируя вышесказанное…'' и т.д. ДА

24. В начале моего выступления я называю основные положения, которые я собираюсь развивать в основной части моего доклада. ИНОГДА

25. В заключительной части моего выступления я еще раз перечисляю основные положения моего доклада. ИНОГДА

26. Если мое выступление является частью серии выступлений по одной теме, то я делаю ссылки на свои предыдущие выступления. НЕТ

27. Если я собираюсь выступить по этой же теме еще раз, то я непременно упомяну об этом в своем выступлении. НЕТ

28. В своей речи я прибегаю к различным повторам (тождественным, синонимическим, перифрастическим). ДА

29. Во время выступления я пользуюсь словами типа ''как мы знаем'', ''как мы помним'', ''что мы знаем'' и т.д. ДА

30. Во время выступления я пользуюсь словами типа ''забегая вперед, скажу'', ''как будет указано далее'' и т.д. НЕТ

31. Для подтверждения высказанных теоретических положений, я привожу фактический материал. ИНОГДА

32. В целях экономии времени в течение выступления я подбираю яркие факты, которые могут заменить часть рассуждений. НЕТ

33. Я подбираю фактический материал таким образом, чтобы он был близок и понятен слушателям, соотносился с их образовательным уровнем и интересами. ДА

34. Я использую примеры из личной жизни, чтобы вызвать эмоциональное сопереживание  аудитории. ДА

35. В своих выступлениях я избегаю таких общих фраз как ''некоторое количество'', ''очень многие ученые'', ''большая сумма''. НЕТ

36. Я всегда использую цифровой материал в сравнении, в сопоставлении с прошлым или планируемым. ДА

37. В ходе выступления я не использую более трех цифр подряд без применения наглядных пособий. НЕТ

38. Для того чтобы цифры лучше воспринимались на слух, я их округляю. ДА

39. В выступлении я рисую словесные картины, чтобы аудитория не только слышала, но и ''видела'' как разворачиваются перед их мысленными взорами положения моей речи. Для этого я использую такие фразы, как ''Представьте себе, что у вас…'', Предположим, что вы…'' и т.д. ДА

40. В заключительных словах моего выступления, я эмоционально обращаюсь к аудитории. ИНОГДА

ИТОГО: 44

59 — 40 баллов. Вы встречаетесь с определенными трудностями при попытке донести свои идеи до собеседника. Работая над изложенными в курсе приемами, Вы устраните эти препятствия и усилите позитивные стороны Вашего стиля общения.